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科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 屈澤清 陳星翰）9月4日，張家界市武陵源區(qū)軍地小學(xué)的心理咨詢室里，暖意隨晨光一同蔓延。8個(gè)彩色坐墊在地板上圍出小圈，桌上的成長(zhǎng)禮包透著巧思——印著航天圖案的筆記本、裹著卡通防塵套的鉛筆、畫滿小動(dòng)物的繪本，讓剛坐下的8名學(xué)生忍不住頻頻伸手觸碰。

作為“源予愛(ài)”學(xué)生心理關(guān)愛(ài)行動(dòng)的第十站，這場(chǎng)以傾聽(tīng)為核心的心靈對(duì)話，正從孩子們的講述中慢慢鋪展。

“老師，我想跟您說(shuō)我搭的軍艦！”第一間咨詢室里，穿藍(lán)色校服的男孩雙手交握放在膝上，起初聲音還有些輕，見(jiàn)咨詢師笑著點(diǎn)頭，便漸漸放開(kāi)了音量。他說(shuō)他的軍艦是用積木拼的，花了整整四天，“每天寫完作業(yè)就搭，一開(kāi)始艦身總歪，我拆了三次，最后在底部加了兩層厚積木才穩(wěn)”。男孩邊說(shuō)邊用手比劃，從艦炮要選亮黃色才顯眼，到船尾粘小紅旗是想讓它像“英雄”一樣，話語(yǔ)里的驕傲藏不住。咨詢師沒(méi)有打斷，只是偶爾輕聲問(wèn)他有沒(méi)有覺(jué)得特別開(kāi)心的時(shí)刻，男孩立刻說(shuō)，最后拼完紅旗的時(shí)候，覺(jué)得自己特別厲害。

隔壁的咨詢室里，穿粉色裙子的女孩則用畫畫打開(kāi)了話匣子。她低著頭，手指輕輕摩挲著桌上的彩色鉛筆，過(guò)了一會(huì)兒才小聲說(shuō)：“老師，我心里有個(gè)‘開(kāi)心花園’，想講給您聽(tīng)?！彼枋觯夯▓@里的草是軟軟的綠色，太陽(yáng)是像橘子糖一樣的黃色，花朵要畫紫色和粉色的，因?yàn)檫@兩種顏色最溫柔。說(shuō)到興起時(shí)，她還抬起頭，眼睛亮晶晶地補(bǔ)充，花園里還有小蝴蝶，翅膀上有好多小斑點(diǎn)，飛起來(lái)的時(shí)候特別好看。咨詢師認(rèn)真聽(tīng)著，還順著她的話問(wèn)小蝴蝶會(huì)停在哪個(gè)花朵上呀，女孩立刻笑著說(shuō)，會(huì)停在最大的紫色花上，因?yàn)槟嵌浠ㄗ钕恪?/p>

“孩子愿意說(shuō)出來(lái)，就是心理關(guān)懷的第一步。”參與活動(dòng)的心理咨詢師表示，面對(duì)孩子時(shí)，他們始終保持耐心傾聽(tīng)的姿態(tài)。對(duì)講積木軍艦的男孩，他們關(guān)注的不是軍艦是否完美，而是他在反復(fù)嘗試后不放棄的堅(jiān)持；對(duì)描述開(kāi)心花園的女孩，他們?cè)谝獾牟皇腔▓@是否真實(shí)，而是她愿意主動(dòng)分享內(nèi)心美好的勇氣。這種全然的接納，讓孩子們漸漸卸下防備，把心底的想法慢慢傾訴出來(lái)。

“源予愛(ài)”學(xué)生心理關(guān)愛(ài)行動(dòng)由武陵源區(qū)委社會(huì)工作部、區(qū)教育局、區(qū)民社局等多部門牽頭，聯(lián)合學(xué)校、心理咨詢機(jī)構(gòu)、公益平臺(tái)共同打造。此次第十站特別注重傾聽(tīng)式陪伴，提前了解孩子的興趣點(diǎn)，在咨詢室準(zhǔn)備了柔軟的玩偶、舒緩的輕音樂(lè)，連成長(zhǎng)禮包的物品都貼合孩子的日常喜好。這種從細(xì)節(jié)處出發(fā)的關(guān)懷，讓心理關(guān)愛(ài)不再是形式化的互動(dòng)，而是真正走進(jìn)孩子內(nèi)心的溫暖對(duì)話。

接下來(lái)，武陵源區(qū)將繼續(xù)深化“心理護(hù)航+資源對(duì)接”模式，定期組織咨詢師進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展傾聽(tīng)式心理疏導(dǎo)，根據(jù)孩子在交流中提及的需求精準(zhǔn)調(diào)整服務(wù)。讓溫暖從活動(dòng)當(dāng)天延伸到日常學(xué)習(xí)生活的每一天。

“聽(tīng)到孩子主動(dòng)講述心底的小世界，比任何成果都珍貴?！避姷匦W(xué)校長(zhǎng)向靈利介紹，學(xué)校也將建立學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案，持續(xù)跟蹤孩子們的狀態(tài)，為孩子們織就一張“安全守護(hù)網(wǎng)”，讓每一顆童心都能在被理解、被接納的環(huán)境里，向陽(yáng)生長(zhǎng)。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：彭靜

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)