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科教新報(bào) 2025-09-07 17:53:23
東安縣端橋鋪小學(xué) 胡麗娟
秋意漸濃的山風(fēng)穿過(guò)走廊，吹動(dòng)了廖小莉單薄的衣角。我停下腳步，目光落在她那雙洗得發(fā)白的涼鞋上——已是深秋，這孩子竟還光腳穿著涼鞋站在水泥地上，腳趾凍得微微發(fā)紅。
在黃泥洞林場(chǎng)學(xué)校執(zhí)教的這些年，我見過(guò)許多不容易的孩子，但廖小莉總是最讓人心疼的那個(gè)。家里五個(gè)孩子擠在三間土坯房里，父母為生活奔波早出晚歸，小小年紀(jì)的她早早學(xué)會(huì)安排自己的日常。每天清晨，她總是第一個(gè)到教室，借著晨光默讀課文，那雙清澈的眼睛里盛著對(duì)知識(shí)最原始的渴望。
“老師，我不冷?！碑?dāng)我蹲下身問(wèn)她時(shí)，她下意識(shí)地把腳往后縮了縮。那一刻，我的心被揪緊了。我快步回到宿舍，翻出一雙新買的棉襪。當(dāng)我再次蹲在她面前，輕輕為她穿上襪子時(shí)，觸到了她冰涼的腳踝，這個(gè)總是挺直脊背的女孩突然低下頭，一滴淚落在我的手上。
這雙襪子成了我們之間的秘密紐帶。第二天，我特意去了趟鎮(zhèn)上，買了雙合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。當(dāng)我把鞋盒遞給她時(shí)，她緊緊抱著盒子，像是抱著全世界最珍貴的寶物。此后，我時(shí)常多帶些糖果零食，把孩子穿小的衣服整理好送給她家，在批改作業(yè)時(shí)多寫幾句鼓勵(lì)的話。我知道，這些微不足道的關(guān)懷，或許就是照進(jìn)她生命里的一束光。
然而時(shí)代的洪流終究漫進(jìn)了這座大山。隨著學(xué)生越來(lái)越少，黃泥洞林場(chǎng)學(xué)校迎來(lái)了最后一個(gè)秋天。分流那天，廖小莉最后一個(gè)離開教室，她回頭望了望斑駁的黑板，又看了看我，突然深深鞠了一躬：“老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您給我穿襪子的那天?！?/p>
如今，孩子們分散到各個(gè)鎮(zhèn)上的學(xué)校。我常常想起那個(gè)秋日的早晨，想起那雙凍得發(fā)紅的腳。教育是什么？或許就是在某個(gè)寒冷的清晨，能為一雙冰涼的腳穿上襪子；是在某個(gè)迷茫的時(shí)刻，點(diǎn)亮一盞通向未來(lái)的燈。
親愛(ài)的小莉，愿你在新校園里繼續(xù)勇敢奔跑。無(wú)論你走多遠(yuǎn)，總會(huì)有一份牽掛，從黃泥洞的秋天出發(fā)，伴隨你走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。這大概就是教育最美的模樣——即使分別，愛(ài)和希望仍在延續(xù)。
責(zé)編：董以良
一審：董以良
二審：彭靜
三審：黃維
來(lái)源：科教新報(bào)
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