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科教新報(bào) 2025-09-08 10:50:30
常德市武陵區(qū)衛(wèi)門口小學(xué) 胡冰潔
都說(shuō)教師是園丁，澆灌花兒綻放成長(zhǎng)。但教育的花園里，有時(shí)也會(huì)生長(zhǎng)著渾身是刺的仙人掌，他們尖銳、倔強(qiáng)，與周圍的花朵似乎格格不入。
以前我接手過(guò)一個(gè)班，小偉同學(xué)是這個(gè)班有名的“問(wèn)題學(xué)生”，上課從不聽(tīng)講，書本永遠(yuǎn)是閉合的，沖動(dòng)暴躁，特別喜歡打架，別人打架時(shí)他拍手叫好，同學(xué)都不喜歡和他玩。我曾在他犯錯(cuò)后多次與他交流，或苦口婆心，或疾言厲色，但并沒(méi)有效果，他似乎放棄了自己，總是露出滿不在乎的神色，照樣不消停。
后來(lái)一次家訪，我來(lái)到他家附近問(wèn)路時(shí)，鄰居們一聽(tīng)我是家訪小偉的，紛紛七嘴八舌道：“瞧，老師找到家里來(lái)了，肯定又惹禍了！”進(jìn)小偉家中后，小偉媽媽一開(kāi)口就問(wèn)：“老師，小偉是不是又在學(xué)校犯錯(cuò)了？”同時(shí)用眼神狠狠剜了小偉一眼，小偉則露出一副無(wú)所謂的表情。我愣住了，想到自己因?yàn)楣ぷ鞣泵?，常常在孩子犯了錯(cuò)或出了問(wèn)題時(shí)才去找家長(zhǎng)溝通，這種報(bào)憂不報(bào)喜的做法，使家長(zhǎng)遇事第一反應(yīng)就是質(zhì)疑孩子。于是我趕緊笑著說(shuō)：“小偉最近在學(xué)校表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，這次是向您了解他在家里的情況。”這時(shí)，小偉反而意外地看了我一眼，默不作聲地坐下了。這次家訪中，我沒(méi)有再重復(fù)小偉在學(xué)校犯下的各種錯(cuò)誤，而是仔細(xì)傾聽(tīng)小偉媽媽講述小偉的生活細(xì)節(jié)，原來(lái)他是一位自理能力特別強(qiáng)的孩子，對(duì)自己的奶奶也非常孝順。聽(tīng)到最后，我由衷地夸贊了他，小偉沒(méi)有說(shuō)話，只是默默給我倒了一杯茶。
這次家訪過(guò)后，我開(kāi)始主動(dòng)觀察小偉，我發(fā)現(xiàn)沖動(dòng)愛(ài)打架的他會(huì)撿起地上的紙屑，會(huì)在大掃除時(shí)把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。我抓住機(jī)會(huì)在班上大力表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，同學(xué)們都為他鼓掌，一向冷漠的他竟有點(diǎn)害羞地偏過(guò)了頭。只要他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他，向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他。后來(lái)，雖然他偶爾還是會(huì)急脾氣動(dòng)手，但他開(kāi)始愿意與我交流，愿意努力控制自己，改正缺點(diǎn)，他的閃光點(diǎn)也更多了。這株帶刺的仙人掌終是開(kāi)出了美麗的花。
責(zé)編：陳潔
一審：陳潔
二審：彭靜
三審：黃維
來(lái)源：科教新報(bào)
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