91经典在线,在线观看免费国产精品,神马久久一区二区,欧美综合视频在线观看,а天堂8中文最新版在线官网,欧美美女啪啪,永久免费看成人av的动态图

今年19歲的孤獨癥男生小武（化名），于今年4月份參加了一場由廣東省機械技師學院舉辦的殘疾人學生職業(yè)技能人才培養(yǎng)入學測試，通過筆試、面試后，小武成功收到錄取通知書。但當今年8月30日小武前往學校報到時，卻被校方突然告知因其存在孤獨癥，學校不能接收并建議退學。近日，小武的家人在網(wǎng)上披露了上述遭遇。

南都N視頻記者了解到，目前廣東省殘疾人聯(lián)合會已介入?yún)f(xié)調(diào)處理。

順利通過筆試和面試

孤獨癥男生拿到錄取通知書

孤獨癥學生小武（化名）收到的錄取通知書。受訪者供圖

據(jù)小武的父親講述，小武是一名孤獨癥人士。他小學在天河區(qū)一所公立小學度過，初中就讀于廣州市的一所特殊學校，高中就讀于廣州市海珠區(qū)某職業(yè)高中。今年6月，小武順利從高中畢業(yè)。

今年3月，廣東省殘聯(lián)向各地市殘聯(lián)及有關院校發(fā)布了一則《廣東省殘聯(lián)關于做好2025年殘疾人學生職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作的通知》。內(nèi)容顯示，為進一步加強殘疾人職業(yè)技能隊伍建設，提高全省殘疾人職業(yè)技能水平，根據(jù)相關文件要求，逐年培養(yǎng)和儲備一批殘疾人職業(yè)技能人才，擬從全省各地推薦一批優(yōu)秀殘疾人學生到廣東省機械技師學院接受全日制職業(yè)教育學習。招生對象為應屆或近年畢業(yè)的初中、高中（中專、中技、職高）殘疾人學生，培養(yǎng)專業(yè)為計算機類或電子通訊類專業(yè)?！耙灾w殘疾及言語殘疾學生為主，學習和生活自理能力較強的初、高中學生?！?/span>

小武的父親稱，在廣東省殘聯(lián)的推薦、協(xié)助下，小武順利報了名。

今年4月18日下午，由省殘疾人就業(yè)服務中心和廣東省機械技師學院聯(lián)合舉辦的“2025年殘疾人學生職業(yè)技能人才培養(yǎng)見面會暨入學測試”在廣東省機械技師學院舉辦。

據(jù)省殘聯(lián)公開的信息顯示，這一項目今年已經(jīng)是第三年實施，旨在為殘疾學生提供優(yōu)質(zhì)職業(yè)技能培養(yǎng)資源，打造個性化成長路徑。廣東省機械技師學院將為符合條件的殘疾學生提供國家助學金、學費減免及專項獎學金等政策支持。

當天的測試共有來自廣東省12個地市及特殊院校的36名殘疾學子參加。小武的父親講述，在眾參試者中，小武順利通過了筆試、面試，成為9名通過測試的殘疾學生之一。

今年5月14日，小武收到了廣東省機械技師學院寄來的錄取通知書，專業(yè)為計算機網(wǎng)絡應用，院系為該校的信息工程學院。

報到當天被“勸退”

校方表示不招收“孤獨癥”學生

8月30日上午，廣東省機械技師學院新生報到現(xiàn)場。受訪者供圖

今年8月30日上午，小武在家人的陪同下前往廣東省機械技師學院江高校區(qū)報到。

在表格只填了幾項內(nèi)容時，由于小武動作略慢，寫字不是很好看，引起了學院老師的注意。父親于是向負責報到的老師解釋小武屬于輕度孤獨癥患者，希望能夠獲得寬容對待。未料這一解釋引來了麻煩。

小武的父親說，負責報到的老師在和學院負責人商量后把他叫到一旁，現(xiàn)場表達了勸小武不要入讀的意見?！罢f學校不招收孤獨癥學生，請我們回去另行尋找合適的學校就讀?！?/span>

小武的父親表示“很震驚”?，F(xiàn)場交涉未果，一家人只得先返回。

9月1日，小武的父親再次前往學校與相關負責人溝通，得到的答復依然是“只招收肢體殘疾和言語殘疾學生，不招收孤獨癥學生”。

小武的父親認為學院如果臨時勸退學生，需要出具書面意見。9月3日，學院相關負責人致電小武家屬，再次明確告知上述決定，但只進行電話告知，沒有書面意見。

收到勸退太晚

“錯過了選擇其他學校的機會”

小武的父親說，小武在4、5月份就通過筆試、面試，并拿到了錄取通知書，還加入了學校建立的新生微信群。家人本以為小武讀書的事情“板上釘釘”了，于是放棄了其他學校的報名和錄取機會。在長達3個多月的時間里，學校都沒有提出過任何問題，直到開學報到當天才告知不接收，“這讓家長很被動”。

如今臨時被“勸退”，小武已經(jīng)錯過了報名就讀其他學校的時機。目前，小武的狀態(tài)是空閑在家，情緒比較沮喪，暫時不知道下一步該如何走。

廣東省機械技師學院（江高校區(qū)）。該校是廣東省人力資源和社會保障廳直屬事業(yè)單位。受訪者供圖

校方：學校沒有接收孤獨癥學生的師資和條件

同批共“勸退”2名孤獨癥學生

針對小武的遭遇，南都記者電話聯(lián)系了廣東省機械技師學院負責宣傳的王姓主任進行核實。

據(jù)王主任介紹，經(jīng)向當時負責面試的老師核實，由于這批學生是受省殘聯(lián)推薦而來，“我們是在不知道他有孤獨癥的情況下，發(fā)出了錄取通知書”。直到8月30日小武來學校報到與老師咨詢交談期間，學校才發(fā)現(xiàn)他有孤獨癥。

王主任解釋，由于省殘聯(lián)發(fā)的文件中，載明的招生對象是“以肢體殘疾及言語殘疾學生為主”，“學校也確實沒有接收孤獨癥學生這方面的專業(yè)師資，不具備這方面條件”，于是學院老師當場做家長的工作，建議帶孩子再去找一個合適的學校，但家長沒接受。

省殘聯(lián)發(fā)出的《通知》部分內(nèi)容。受訪者供圖

對于為何在筆試、面試，發(fā)送錄取通知書期間，學校沒有及早審核發(fā)現(xiàn)小武屬于孤獨癥學生的問題，王主任表示學校只收取了學生的戶籍、身份證、畢業(yè)證等資料，“面試老師沒有注意到他是孤獨癥，也沒有看到學生的殘疾人證件信息”。

對此，小武的父親表示，殘聯(lián)的通知文件中只是說招生對象“以肢體殘疾及言語殘疾學生為主”，并未明確排除包括孤獨癥在內(nèi)的其他殘疾人類型。且筆試、面試階段，家屬提供了小武的相關證件資料，“殘疾人證屬于關鍵證件，肯定提供了”。根據(jù)殘疾人證的末尾兩位數(shù)字，熟悉的人士都能看出小武屬于智力殘疾且程度較輕等信息?！凹覍俨淮嬖陔[瞞?！?/span>

對于在筆試、面試階段，學校是否有書面收取、登記學生殘疾人證件的問題，王主任明確表示“沒有”，并稱面試的老師是把參加測試的學生“都當成是肢體、言語殘疾兩類情形來對待了“。

王主任稱，由于發(fā)現(xiàn)情況較晚，的確給小武就讀造成了被動，校方事后“也積極想了一些辦法，幫著聯(lián)系一些學校，做了一些努力”，但暫時沒有結(jié)果。

他介紹，學校與省殘聯(lián)合作的上述項目已經(jīng)開展了三年，“學校對殘疾人事業(yè)還是做出了很大貢獻的”。此次“勸退”小武，校方主要是擔心孤獨癥學生入校后會對正常學生的學習和生活造成影響。

他同時證實，此次招生過程中與小武一樣通過筆試、面試，收到錄取通知書，但在報到期間被“勸退”的還有另一名孤獨癥學生。不過該名學生家長對學校的做法“表示理解”，選擇了放棄入讀。

對于校方的應對及表態(tài)，小武的父親表示“不合理、不接受”。

南都記者了解到，目前廣東省殘聯(lián)已經(jīng)注意到此次事件，并正積極介入?yún)f(xié)調(diào)處理。

責編：顏青

一審：譚思敏

二審：彭彭

三審：文鳳雛

來源：南方都市報