下載APP
報料
關(guān)于
科教新報 2025-09-09 15:25:14
長沙市望城區(qū)美琪學(xué)校 鄧曉燕
每次走進(jìn)美術(shù)教室，迎接我的，總有幾種特別的“味道”：陶泥帶著的濕潤土腥氣、錫紙泛著的淡淡金屬味，馬克筆散發(fā)著的顏料香，孩子們寫生帶回的草木氣息。這些味道，串聯(lián)起一節(jié)節(jié)普通的美術(shù)課，也藏著一個個關(guān)于“美”與“成長”的小故事。今天，我想分享這些“不教技巧，卻養(yǎng)人心”的瞬間。
第一堂：陶泥頭像里的“接納課”
我沒講比例、對稱，只讓孩子們捏“心里最特別的自己”。
小熙皺眉說捏的臉總歪，我指著他說話時上揚的嘴角：“這才是獨一無二的小熙呀。”后來他笑著說：“我的‘歪臉’是最特別的記號。”這些歪鼻子、圓臉蛋的作品，教孩子的不是塑造完美，而是接納不完美的自己。
第二堂：校園樹下的“看見課”
我?guī)Ш⒆觽儺?dāng)“自然偵探”，找枝葉間的秘密。小辰輕描葉片上的紅瓢蟲，還添了爬行軌跡；小宇盯著樹皮說：“裂紋像爺爺?shù)陌櫦y，藏著故事！”有孩子疑惑為何不畫漂亮的花，我答：“我們畫的是努力生活的小生命?！?/p>
這讓我想起南朝畫家宗炳說的“外師造化，中得心源”——寫生課教給孩子的，從來不是“怎么畫得像”，而是“怎么看見”：看見微小生命的努力，看見平凡事物的溫柔。這份“能共情的眼睛”，早已比任何繪畫技巧都珍貴。
第三堂：錫紙發(fā)簪里的“心意課”
母親節(jié)前，我告訴孩子們發(fā)簪藏著牽掛，讓他們用錫紙做帶心意的發(fā)簪。小瑤磨平邊緣怕劃傷媽媽；小萱捏上小花：“媽媽愛花，這朵不謝”；男孩要給奶奶做，感謝她的辛勞。
這些歪歪扭扭、卻藏滿小心思的錫紙發(fā)簪，便是藝術(shù)最本真的樣子——不是技法多高超，而是心意多真誠。錫紙雖普通，可裹在里面的，是孩子們最純粹的“感恩”。這節(jié)發(fā)簪課，我們做的是首飾，養(yǎng)的，是孩子“把愛藏進(jìn)細(xì)節(jié)里”的溫柔。
小學(xué)美術(shù)課從不是培養(yǎng)小畫家，而是搭建感受溫暖的“小天地”：陶泥教接納，樹下教看見，發(fā)簪教愛人。能陪孩子們用藝術(shù)感受生活，見證他們的細(xì)碎成長，是我身為美術(shù)老師最幸運的事。
責(zé)編：陳潔
一審：陳潔
二審：彭靜
三審：黃維
來源：科教新報
我要問
湘公網(wǎng)安備 43010502000374號