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湖南日報·新湖南客戶端通訊員 顏利

師者，傳道授業(yè)，解惑啟智；匠者，專注精湛，追求極致。在望城區(qū)城發(fā)集團(tuán)，有這樣一位“追光者”，十一年，十二座校園，從圖紙到現(xiàn)實(shí)，他以匠人之心打磨教育空間，以黨員之責(zé)踐行使命擔(dān)當(dāng)。他就是被同事們稱為“匠心筑校人”的劉豐——用磚瓦寫詩，以工地為卷，默默繪就孩子們成長的樂園。

十一載耕耘，將教育情懷“筑”進(jìn)一磚一瓦

“校園不僅是建筑，更是教育的容器、成長的土壤?！眲⒇S始終堅(jiān)信，學(xué)校里的每一堵墻、每一扇窗、每一片綠意，都應(yīng)承載著對教育的敬畏與對孩子的關(guān)愛。

在每一所學(xué)校的建設(shè)過程中，他從設(shè)計(jì)之初便全程參與，精打細(xì)算優(yōu)化造價，反復(fù)推敲空間布局，細(xì)致打磨建筑細(xì)節(jié)，甚至一棵樹的栽種、一面墻的色彩，都力求與師生共鳴。

進(jìn)入施工階段，他始終堅(jiān)持每日巡查項(xiàng)目現(xiàn)場，嚴(yán)格把控工程質(zhì)量，主動排查設(shè)計(jì)盲點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化工藝。

有人問他：“何必對這些細(xì)節(jié)如此較真？”他總是笑著回答：“學(xué)校要陪伴孩子十幾年，我多一分用心，他們就多一分安全與舒適，這份責(zé)任，打不得一點(diǎn)折扣?！?/span>

萬千個細(xì)節(jié)，用專業(yè)匠心“琢”出方寸之美

高標(biāo)準(zhǔn)、高水平建設(shè)，是劉豐貫穿始終的建設(shè)準(zhǔn)則。

身為黨員技術(shù)骨干，他從未停下提升專業(yè)能力的腳步，先后考取了一級建造師、造價師等專業(yè)資質(zhì)證書，不斷汲取行業(yè)前沿理念，將“專業(yè)”二字融入每一個細(xì)節(jié)，墻面瓷磚“陰貼”更耐用、管道包管更安全、吊頂分色引導(dǎo)動線、欄桿整體現(xiàn)澆加固……無數(shù)細(xì)節(jié)背后，都是他反復(fù)論證、精益求精的成果。

十一年來，他所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目榮獲包括芙蓉獎、省優(yōu)、市優(yōu)工程在內(nèi)的31項(xiàng)重要獎項(xiàng)，真正做到了“城發(fā)出品，必屬精品”。在他看來，“專業(yè)，就是把別人不在意的小事，做到極致?！?/span>

無數(shù)聲回響，讓師生認(rèn)可“定義”最高嘉獎

深耕學(xué)校建設(shè)十多年，劉豐最深的體會，是要讀懂“教育需求”這四個字的分量。

“要站在使用者的角度做建設(shè)，讓校方師生的認(rèn)可定義最高嘉獎?！边@是劉豐經(jīng)常對團(tuán)隊(duì)成員說的話。每接到一個新項(xiàng)目，他都會廣泛征求校方意見，深入調(diào)研功能需求，在方案設(shè)計(jì)和施工調(diào)整中不斷優(yōu)化，真正實(shí)現(xiàn)校園“好用、實(shí)用、耐用”。

從被譽(yù)為“最美校園”的長郡月亮島學(xué)校，到兼具“花園式+庭院式”特色的第一師范斑馬湖小學(xué)；從區(qū)內(nèi)首個裝配式建筑學(xué)校長郡斑馬湖中學(xué)，到入選“精美長沙”建筑示范項(xiàng)目的青石學(xué)校；從新冠疫情期間迎難而上、如期交付的金瀟、思源、美琪學(xué)校，到僅用7個月達(dá)成校慶節(jié)點(diǎn)目標(biāo)的湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)大澤湖校區(qū)……每一座校園，都是他對教育需求的深刻理解與回應(yīng)。

十一年不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。劉豐依然奔波在工地一線，他說：“我不是要建更多學(xué)校，而是要建更好的學(xué)校?！彼Ｍ艽蛟旄呙栏小⑷宋呐c創(chuàng)新力的學(xué)習(xí)空間，讓校園成為孩子們真正的成長樂園。這是一名黨員的初心，也是一位匠人的浪漫——用時間打磨匠心，以空間承載夢想，為望城教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入溫暖而堅(jiān)實(shí)的力量。

作者：顏利

責(zé)編：謝璐

一審：封豪

二審：王文

三審：劉永濤

來源：湖南日報·新湖南客戶端