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投身教育事業(yè)十余載，我教過的學(xué)生如繁星般散落各行各業(yè)，而Lora，那個(gè)曾就讀高職護(hù)理專業(yè)的姑娘，卻是最特別、最讓我時(shí)常念起的一個(gè)。她畢業(yè)離校多年后，一句“老師，我想你了”，瞬間將我拉回到多年前初見她時(shí)的課堂。

初遇課堂：一席話點(diǎn)亮迷茫

彼時(shí)，Lora剛從初中畢業(yè)，考入我校高職護(hù)理班，我是她的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)任課老師。第一節(jié)課開場(chǎng)，我看著臺(tái)下略顯拘謹(jǐn)、眼神里藏著茫然的孩子們，緩緩說道：“高職學(xué)歷或許只是一個(gè)較低的起點(diǎn)，但絕不是成就的終點(diǎn)。若能在五年在校時(shí)光里掌握一門專長，未來照樣能走出精彩的逆襲路。除了深耕護(hù)理專業(yè)，要是能把英語學(xué)好，這門語言甚至能成為改變?nèi)松蔫€匙。”

這番話，竟成了Lora迷茫時(shí)的“救命稻草”。她后來跟我坦言，那時(shí)的她正陷在深深的困惑里：不喜歡護(hù)理專業(yè)，對(duì)未來一片茫然，課堂上總提不起勁，連坐姿都透著無精打采。可聽到“英語能改變?nèi)松睍r(shí)，她眼前突然亮了，中考時(shí)，她唯獨(dú)英語拿了A，心底本就藏著對(duì)這門語言的偏愛。

下課后，她攥著課本快步追上我，手指微微用力捏住書頁，眼神里滿是期待又帶著不確定：“老師，英語真的能讓我的人生不一樣嗎？”我篤定地點(diǎn)頭，給她講了許多普通人靠英語突破職業(yè)邊界、改寫命運(yùn)的故事：有護(hù)士靠英語出國當(dāng)了護(hù)士長；有職員憑英語能力獲得外派機(jī)會(huì)……。聽完我的話，她攥著課本的手緊了緊，語氣格外堅(jiān)定：“我也要靠英語改變自己的人生！”我看著她眼里重新燃起的光，輕聲回應(yīng)：“你一定可以?！?/p>

英語逐夢(mèng)：從四級(jí)“奇跡”到六級(jí)“挑戰(zhàn)”

深知高職生英語基礎(chǔ)薄弱，不少學(xué)生連基本的語法都沒吃透，我后來常利用下班后、周末的業(yè)余時(shí)間，在教室里給他們補(bǔ)英語。Lora總是最早到教室，坐在第一排正中間的位置，筆記本記得密密麻麻，連我隨口提的詞根詞綴都不放過，眼神從未離開過黑板。

她的進(jìn)步快得驚人：實(shí)習(xí)前，她竟順利通過了大學(xué)英語四級(jí)考試。要知道，這在我?？胺Q“奇跡”，即便高中畢業(yè)后考入的大專生，四級(jí)通過率也不足5%，高職生能過英語三級(jí)的都寥寥無幾。我由衷地向她道賀，沒想到她緊接著拋出一句更讓人意外的話：“老師，畢業(yè)前我要過六級(jí)！”

雖然心里覺得這幾乎是不可能完成的事，六級(jí)對(duì)詞匯量、聽力的要求遠(yuǎn)高于四級(jí)，大部分本科生都沒通過六級(jí)考試，但若拒絕，恐怕會(huì)澆滅她的熱情。我還是笑著拍了拍她的肩：“加油，Nothing is impossible！”

RN插曲：無心插柳的“意外收獲”

有一次，Lora跟我說，將來若真做護(hù)士，想去國外工作，看看更廣闊的世界。我先為她的志向開心，隨即坦誠道：“出國做護(hù)士，得先過國際注冊(cè)護(hù)士資格考試（RN），那可是醫(yī)學(xué)界難度排前三的考試，全英文出題，還要懂國外的醫(yī)療體系?！?/p>

我把RN備考“圣經(jīng)”——《Saunders》發(fā)給她，讓她先試試自學(xué)，看看能不能適應(yīng)難度。可沒過幾天，她紅著眼眶來找我，聲音帶著失落：“老師，我放棄了。醫(yī)學(xué)英語我一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，教材上的專業(yè)詞匯根本看不懂；問了培訓(xùn)班，幾萬塊的學(xué)費(fèi)我實(shí)在承擔(dān)不起……”看著她垂下去的腦袋，我不忍讓她的期待落空，便半開玩笑半認(rèn)真地說：“那我親自教你！別忘了，我可是985全英班畢業(yè)的高材生，醫(yī)學(xué)英語這塊，我當(dāng)仁不讓！”

如今想來，這段插曲也算“有心栽花花未放，無心插柳柳成蔭”。Lora后來雖未走上護(hù)理路，沒參加RN考試，但我后來在網(wǎng)上教的二十幾位國內(nèi)外護(hù)士里，竟有近十人靠我當(dāng)時(shí)教Lora的“詞根詞綴記憶法”“場(chǎng)景化翻譯技巧”等獨(dú)特備考方法順利通過了RN考試，有的去了美國當(dāng)護(hù)士，有的去了澳洲，同樣用英語改寫了人生軌跡。

實(shí)習(xí)日常：把“英語”刻進(jìn)生活里

Lora去醫(yī)院實(shí)習(xí)后，我們也經(jīng)常聯(lián)系。她會(huì)在休息時(shí)給我發(fā)消息，分享實(shí)習(xí)里的“小成就”：

宿舍室友的墻頭貼滿偶像海報(bào)，她的墻上卻貼滿了我發(fā)給她的醫(yī)學(xué)英語詞根詞綴表，每天睡前都要對(duì)著墻背10個(gè)詞根，比如“cardio-（心臟）”“neuro-（神經(jīng)）”“-itis（炎癥）”；醫(yī)院來了外國專家參觀，護(hù)士長知道她英語好，讓她全程陪同翻譯，從科室介紹到設(shè)備講解，她都沒卡殼，結(jié)束后專家還夸她“專業(yè)又流利”；她把每天遇到的問題記在小本子上，比如“靜脈輸液”的英文怎么說，攢到休息時(shí)一起問我，本子上寫滿了紅筆標(biāo)注的修正和筆記。

每次聽到這些，我都忍不住狠狠表揚(yáng)她，也為她把“英語”真正刻進(jìn)生活里，一步步靠近目標(biāo)而開心。

雙重逆襲：護(hù)士證與六級(jí)的“雙豐收”

實(shí)習(xí)結(jié)束后，Lora回校準(zhǔn)備護(hù)士資格考試，這是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的“飯碗證”，同時(shí)也沒放下六級(jí)備考。為了專心學(xué)習(xí)，她特意在學(xué)校附近租了間10平方米的小房子，每天早上6點(diǎn)起床背單詞，白天刷護(hù)士資格證真題，晚上練六級(jí)聽力，直到深夜11點(diǎn)才休息。

那段時(shí)間，她偶爾會(huì)跟我吐槽“鴨梨山大”，但從不說“放棄”。最終，“意外”真的發(fā)生了：她不僅順利拿到護(hù)士資格證，還高分通過了大學(xué)英語六級(jí)考試！這成績，在我?？芍^“前無古人，后無來者”。如今學(xué)校已停招高職生，這份高職生“既拿專業(yè)證、又過六級(jí)”的紀(jì)錄，也成了獨(dú)一份的紀(jì)念。

人生新篇：從獵頭到留學(xué)生的“跨界”

Lora工作后，我們的聯(lián)系漸漸少了，但我總能從零星的消息里知道她的近況：

她沒去醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，而是憑著英語的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)了一家獵頭公司，專門為學(xué)校挖外教，她曾自豪地跟我說“月薪最高過三萬，比同屆做護(hù)士的同學(xué)高好幾倍”；工作幾年后，她突然找我?guī)兔懹⑽耐扑]信，她要申請(qǐng)國外大學(xué)，想轉(zhuǎn)行學(xué)多媒體技術(shù)，“想試試更喜歡的領(lǐng)域”。

天道酬勤，她最終成功考入馬來西亞的亞太科技大學(xué)，還驕傲地告訴我：“老師，我是大陸第二個(gè)以高職學(xué)歷申請(qǐng)成功的學(xué)生！他們說我的英語水平和工作經(jīng)歷，比很多本科生還亮眼?！碑厴I(yè)后，她又遠(yuǎn)赴美國，在紐約找了份多媒體設(shè)計(jì)的工作，開啟了全新的生活。

一句“想你了”：師者的平凡與不凡

前幾天，微信聊天窗口突然彈出她的消息：“紐約天氣不錯(cuò)，陽光很暖，可我今天心情不好，還哭了?！蔽壹泵査趺戳?，她的回復(fù)簡(jiǎn)單卻讓人動(dòng)容：“老師，我整理舊物時(shí)看到了當(dāng)年你給我的詞根詞綴表，我想你了！”

常有同事或朋友說，我是Lora的“伯樂”，可我總覺得，自己不過是做了一名師者該做的事：在學(xué)生迷茫時(shí)遞一束光，在他們奮進(jìn)時(shí)加一把勁，把學(xué)識(shí)揉進(jìn)方向指引里，幫他們看清“原來自己還能這樣活”。

真正了不起的，是Lora自己，她抓住了那束“英語”光，憑著韌勁一步步走出了屬于自己的精彩。而她的故事，也讓我更懂“師者”二字的重量：不僅是學(xué)識(shí)傳承，更是點(diǎn)亮他人前行的燈，哪怕這燈只是一句話、一堂課，也可能照亮學(xué)生一生的路。

湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校講師 丁福

（本文根據(jù)真實(shí)事件改編）