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關(guān)于
2025-09-10 19:47:40
周偉業(yè)
人生說到底，是一場孤獨的行走。我們在黑暗中摸索，有時跌倒，有時徘徊，而老師，就是那段路上不期而遇的光。他們不言不語，卻靜靜照亮你眼前的一步，讓你相信，遠方未必是漆黑一片。
真正的教育，從來不是注滿一桶水，而是點燃一團火。它不在于高聲宣揚真理，而在于陪伴你在困惑中靜思，直至你自己看見靈魂深處的微光。古希臘哲人柏拉圖以“洞穴隱喻”道出教育的本質(zhì)：不是將真理直接給予，而是幫助人自己轉(zhuǎn)身，直面光明。東方禪宗中的藥山禪師，當(dāng)?shù)茏訂枴叭绾文懿幻允А睍r，只淡然答道：“聽，那江水的聲音?！弊钌钸h的智慧，往往就蘊藏在最平常的生活瞬間。多年以后，令你念念不忘的，可能不是某條公式定理，而是高三晚自習(xí)后，老師陪你走過的那段夜路。他指著星空說：“每顆星都有自己的軌道，你不必追趕別人的明亮。”
教育是一場溫柔的等待。就像春風(fēng)吹過凍土，冰層之下的種子自會蘇醒。亞里士多德曾說：“教育的根是苦的，果實是甜的。”但真正有智慧的教育，從不刻意強調(diào)苦修的沉重，而是在日常點滴中讓你嘗到思考的甜。當(dāng)你第一次真正讀懂一句詩、解出一道難題時，那心中的一亮，那豁然開朗的瞬間——光不是從外部照進來的，而是從你自己的心底升起的。老師，就是那個默默為你擦亮火柴的人。
我們常常是在回望時才懂得，老師給予我們的，遠不只是知識，更是一種看待自我和世界的方式。那個總是認真批注你作文中不起眼句子的語文老師，用紅筆輕輕劃出：“這里寫得真誠，這里有光”；那個在你考試失利后拍拍你肩膀的數(shù)學(xué)老師，坦然說道：“跌倒是被允許的，重要的是你觸到了大地。”這些瞬間如一塊塊拼圖，在歲月的長河中悄然拼接，最終拼出了你如今的模樣：你學(xué)會了不輕易否定自己的價值，你開始相信思考的力量，你敢于在眾聲喧嘩中保持心靈的誠實。
雅斯貝爾斯曾說：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，從不企圖把你塑造成另一個自己。他們用心守護你獨有的天賦，哪怕它暫時還不成形狀，還不夠耀眼。就像法國作家圣?？颂K佩里在《小王子》中寫下的：“真正重要的東西，用眼睛是看不見的，要用心去看?！崩蠋焸冇眯撵`的慧眼，看見你獨特的光芒，并輕聲告訴你：不必成為太陽，做一顆星星也很好，用自己的方式發(fā)光。
教育最動人的部分，在于它的延續(xù)性。當(dāng)你長大成人，也會遭遇迷茫與挫折。而在某些艱難的時刻，從前老師的一句話、一個眼神，會突然浮現(xiàn)心頭，如同遠方的一盞燈，依然溫?zé)?，依然明亮。你這才真正明白，教育傳遞的從來不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是追尋答案的勇氣；不是最終的結(jié)果，而是內(nèi)在的力量。
你開始不知不覺地，像你的老師那樣，在匆忙的世界里保持一份溫和，在功利的環(huán)境中堅守真誠的價值。你甚至也在不經(jīng)意間，將曾經(jīng)接收到的光，輕輕映照給身邊的人——或許，這就是對老師最好的致敬，也是教育最美的循環(huán)。
如今，我常常想起明代思想家王陽明“致良知”的教誨。每個人心中都有內(nèi)在的光明，教育不是從外注入，而是由內(nèi)喚醒。老師就是那喚醒光的人，他們用自己的光照亮學(xué)生的光，最后兩盞燈一起亮著，彼此獨立又相互輝映。這就是教育最詩意的畫面：不是單方面的給予，而是生命的相互照亮。
這世間從來沒有永恒的火把，但確有永不熄滅的暖光。它從一顆心傳向另一顆心，從一個時代照亮另一個時代。而你們，親愛的老師，就是這傳光的人——你們站在那里，就是光的存在。
責(zé)編：張思齊
一審：梁可庭
二審：羅徽
三審：陳淦璋
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