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科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 向祎依 吳昊）?9月9日上午，湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2025年度立項(xiàng)課題開題論證會(huì)在長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中南學(xué)校順利召開，各課題組核心成員共同參與。

兩項(xiàng)省級(jí)課題分別為長(zhǎng)沙縣教育局副局長(zhǎng)周維主持的《縣域集團(tuán)化辦學(xué)背景下幼小初高德育一體化建設(shè)路徑研究》，以及長(zhǎng)沙縣教育研訓(xùn)中心副主任、語(yǔ)文教研員楊國(guó)軍主持的《區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)背景下中小學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)勝任力提升策略研究》。

周維作為課題負(fù)責(zé)人，系統(tǒng)闡述了該研究的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)背景。他表示，在當(dāng)前縣域教育集團(tuán)化不斷推進(jìn)的背景下，構(gòu)建貫通幼小初高各學(xué)段的德育一體化體系具有重要戰(zhàn)略意義。課題將采用行動(dòng)研究與案例研究相結(jié)合的方法，探索縣域?qū)用婵赏茝V的德育實(shí)施路徑與評(píng)價(jià)機(jī)制。

楊國(guó)軍就第二項(xiàng)課題進(jìn)行匯報(bào)時(shí)介紹，跨學(xué)科教學(xué)能力是新時(shí)代教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵組成部分，尤其在集團(tuán)化辦學(xué)背景下，提升教師跨學(xué)科勝任力對(duì)實(shí)現(xiàn)資源整合、教學(xué)創(chuàng)新與育人模式轉(zhuǎn)型具有推動(dòng)作用。該課題聚焦“跨學(xué)科教學(xué)勝任力”的內(nèi)涵建構(gòu)與區(qū)域推進(jìn)策略，擬通過(guò)實(shí)證調(diào)研明確教師能力現(xiàn)狀與發(fā)展瓶頸，結(jié)合理論研修、課例開發(fā)與實(shí)踐共同體建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)背景下跨學(xué)科教學(xué)勝任力提升的聯(lián)動(dòng)模型與評(píng)價(jià)體系，形成分層分類的教師跨學(xué)科教學(xué)勝任力提升的策略包與培訓(xùn)課程資源。

專家論證環(huán)節(jié)中，長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院決策研究中心主任劉正華對(duì)兩項(xiàng)課題給予高度評(píng)價(jià)，充分肯定其在區(qū)域教育治理創(chuàng)新和教師發(fā)展機(jī)制構(gòu)建方面所體現(xiàn)出的前瞻意義與實(shí)踐價(jià)值。他表示，兩項(xiàng)課題均需緊緊圍繞“師生共同成長(zhǎng)”這一核心目標(biāo)，將立德樹人根本任務(wù)切實(shí)融入各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出育人實(shí)效，形成可供借鑒的區(qū)域?qū)嵺`范式。

湖南省教育科學(xué)研究院規(guī)劃所副所長(zhǎng)單瑩在評(píng)議中對(duì)兩項(xiàng)課題的深化研究提出了系統(tǒng)而中肯的建議。她說(shuō)，課題研究應(yīng)進(jìn)一步植根于長(zhǎng)沙縣本土教育生態(tài)，強(qiáng)化對(duì)區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)實(shí)條件、發(fā)展瓶頸及創(chuàng)新需求的調(diào)研深度，使研究成果更具問題針對(duì)性和地域適應(yīng)性，為推廣適用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

下一步，課題組將全面梳理、消化和吸收專家建議，進(jìn)一步優(yōu)化研究方案，細(xì)化研究路徑，明確各階段任務(wù)與預(yù)期成果。通過(guò)扎實(shí)的行動(dòng)研究、案例積累與區(qū)域?qū)嵺`，力爭(zhēng)不僅按期完成研究任務(wù)，更形成一批具有理論創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐推廣意義的高質(zhì)量成果，為湖南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供可借鑒、可復(fù)制的“縣域經(jīng)驗(yàn)”，切實(shí)發(fā)揮科研引領(lǐng)教育發(fā)展的重要作用。

責(zé)編：胡熒

一審：胡熒

二審：彭靜

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)