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近日，教育部正式公布了第三批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建示范活動”認(rèn)定名單，湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)成功入選。這份榮譽(yù)不僅是對該團(tuán)隊(duì)在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)等方面建設(shè)成效的肯定，也是對其打破傳統(tǒng)、勇于探索，開創(chuàng)性構(gòu)建“動態(tài)對標(biāo)、精準(zhǔn)賦能、破壁協(xié)同、過程循證”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)新模式的認(rèn)可。

十年探索：以體系創(chuàng)新推動教師團(tuán)隊(duì)治理現(xiàn)代化

2015年，湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)積極響應(yīng)國家“制造強(qiáng)國”戰(zhàn)略與職業(yè)教育數(shù)字化升級要求，組建專項(xiàng)研究與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，聚焦團(tuán)隊(duì)建設(shè)深層次瓶頸問題，系統(tǒng)開展理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索。

該校新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)“融合共生”職業(yè)教育教師發(fā)展理論，并在此基礎(chǔ)上開創(chuàng)性地構(gòu)建了一套融合共生·數(shù)智驅(qū)動”的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革體系，為破解高職院校教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展難題提供了可復(fù)制、可推廣的系統(tǒng)解決方案。

數(shù)智驅(qū)動：化解傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式四大核心矛盾

針對高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍普遍存在的重“靜態(tài)選拔”輕“動態(tài)培育”、重“個體能力”輕"協(xié)同效能”、重“結(jié)果產(chǎn)出”輕“過程進(jìn)化”的結(jié)構(gòu)性矛盾。該團(tuán)隊(duì)建立“產(chǎn)教協(xié)同指數(shù)矩陣”，動態(tài)修訂能力標(biāo)準(zhǔn)，確保與產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步；打造“教師數(shù)字畫像+智能導(dǎo)航”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)個性化精準(zhǔn)培養(yǎng)；構(gòu)建“揭榜掛帥”機(jī)制和云端協(xié)同平臺，打破組織壁壘，促進(jìn)深度協(xié)作；開發(fā)團(tuán)隊(duì)健康度監(jiān)測儀表盤，量化過程貢獻(xiàn)，實(shí)施發(fā)展性評價，全面優(yōu)化團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程。

薪火相傳：以黃大年精神鑄就新時代育人新高地

該校團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人歐陽波儀表示，入選“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”是一項(xiàng)崇高的榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。他們通過機(jī)制創(chuàng)新，就是要更好地立德樹人，更高效地攻克產(chǎn)業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題。

下一步，湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)將以此次入選為契機(jī)，繼續(xù)深化和完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革體系，著力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，為教育強(qiáng)國戰(zhàn)略培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。（劉助春）

責(zé)編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：蔣茜

三審：周韜

來源：新湖南客戶端