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報(bào)料
關(guān)于
2025-09-11 16:07:44
湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 劉家璇
9月10日，教師節(jié)這天，郴州市特殊教育中心學(xué)校副校長曹艷麗的課準(zhǔn)時(shí)開始。這雙比劃了29年的手，已成為無數(shù)特殊孩子走向世界的橋梁。
1996年，19歲的曹艷麗初登特教講臺(tái)，面臨巨大挑戰(zhàn)。班級(jí)16個(gè)孩子多為聾啞學(xué)生，她的手語和學(xué)生打的地方手語互相“看不懂”。課堂上，她不得不手舞足蹈、夸大口型、放大表情，幾個(gè)月下來，身心俱疲的她一度想放棄。
班里有個(gè)叫“阿的”的淘氣男孩，只會(huì)發(fā)一個(gè)音——“的”，常常拆桌椅、毀菜地、夜半出走，老師們的嚴(yán)厲批評(píng)只換來他的鬼臉和冷漠。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一個(gè)冬日，曹艷麗發(fā)現(xiàn)阿的衣服摔破后，默默回家拿來弟弟的衣物給他換上。孩子眼中第一次泛起淚花，用手語比出“對(duì)不起”。
這個(gè)細(xì)節(jié)讓曹艷麗想起“羅森塔爾效應(yīng)”。她多次夸贊阿的“腿長適合打籃球”，讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員修理桌椅。每逢月假，她把阿的等留守兒童接回自己的小家，一住就是好幾年。如今，阿的已在安仁成家立業(yè)，總會(huì)教孩子們比劃“曹媽媽”。
曹艷麗正在教學(xué)。
29年來，這樣的故事不斷上演。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)“手語+口語+字幕”視頻課件，上傳公眾號(hào)供全國特校使用，相關(guān)課題獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀課題。
2014年，曹艷麗參與籌建郴州特教中心學(xué)校。她每學(xué)期聽課數(shù)十節(jié)，手把手指導(dǎo)青年教師；開設(shè)烘焙、裱花等職教課程，通過“微店”將學(xué)生作品變成商品。已畢業(yè)的兩屆普高班中，有11名學(xué)生考入天津理工大學(xué)等本科院校、11名考入長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院等專科學(xué)校。
為讓培智孩子就業(yè)，她跑遍郴州企業(yè)推介：“這些孩子踏實(shí)肯干，干事很能吃苦！”目前，該校目前啟音部職高班畢業(yè)生已實(shí)現(xiàn)全體就業(yè)，啟智部畢業(yè)生有30多人實(shí)現(xiàn)集體就業(yè)。
“記得急性闌尾炎發(fā)作，曹媽媽半夜用自行車帶我去看病。”“要不是曹老師幫助，我早就失學(xué)了?！苯處煿?jié)前夕，學(xué)生們從各地回校，有著說不完的感恩。
“此生只為特教來”，曹艷麗用29年堅(jiān)守承諾，以滾燙的熱愛，為特殊孩子撐起一片愛的晴空。
責(zé)編：劉家璇
一審：梁可庭
二審：羅徽
三審：陳淦璋
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